数九、画九、写九小学生体验数学之趣为了巩固学生的数学知识，丰富学习生活，锻炼学生动手实践能力，提升数学核心素养，近期，武汉市青山区吉林街小学数学老师王军霞带着三年级全体同学们在数学课上结合九九乘法表，研究“冬至”，数九，画九，写九。同学们兴趣浓厚，想法独特，整个课堂充满乐趣。

　　龚玥铭同学办了张小报向大家介绍：“时至冬至，标志着即将进入寒冷时节，同学们要穿羽绒服保暖。”

　　肖子涵同学说：“数九歌和乘法口诀联系甚密，数完了九个九，81天后就春暖花开了。还有冬至这天人们会吃饺子和汤圆来庆祝。”

　　万佳妮同学拿着自己的作品向大家介绍：“在民间从冬至开始“数九”计算寒天。每九天算一“九”，依此类推；数九一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，此时寒气已尽。九天为一个单位，谓之“九”，过了九个“九”，刚好八十一天，即为“出九”或“完九”。从“一九”数到“九九”，冬寒就变成春暖了。”

　　一份份精彩纷呈的作业，展现了学生们的智慧与个性。王老师说：“数九歌是中华劳动人民智慧的体现，不仅告诉我们天气变化还告诉人们安排农事的规律。”学生在数学课堂上体验数学的魅力，感悟数学之美，在有趣的数学活动中提升思维，享受快乐。活动在全年级掀起了“爱数学、研数学、用数学”的热潮，形成浓郁的数学文化氛围，让学生真正走进数学、感受数学、爱上数学，在数学中得到快乐，提升数学素养。

　　吉林街小学澄园校区副校长李莎介绍：“学校通过开展丰富多彩的数学活动，传播优秀数学文化，激发学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，加强数学文化研究及课程建设。吉林街小学数学组教师一直潜心探究数学优化作业设计，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的多元化智能，推动课堂教学改革，提质增效，为学生量身定制更多创意作业，让不同层次的学生都能体验到学习的乐趣。